Saksalainen koulu järjestää oppilailleen monipuolista toimintaa myös varsinaisen koulupäivän jälkeen. Kaikille luokka-asteille on tarjolla monipuolista toimintaa kerhoissa sekä DSH:n omassa Musiikkikoulussa, jossa on sekä klassisten että bändisoitinten opetusta sekä kuoro- ja orkesteritoimintaa. 7. luokasta lähtien oppilaat ja opiskelijat voivat viettää itsenäisesti aikaa heille varatuissa oleskelutiloissa kello 17:ään saakka.
Luokkien 1-4 oppilaat voivat osallistua ohjattuun iltapäivätoimintaan. Luokkien 1-2 oppilaille tarjotaan aamukerhoa silloin, kun koulu alkaa vasta klo 8:50. Loma-aikoina on tarjolla myös ohjattua lomatoimintaa.
Kerhot ovat maksuttomia. Ykkös–neljäsluokkalaisten aamukerho on koulun rahoittamaa. Musiikkikoulu, bänditoiminta mukaan luettuna, sekä ohjattu lomatoiminta ovat maksullisia. Näistä on lisätietoa vastaavilla alasivuilla. Myös ohjattu iltapäivätoiminta on maksullista, mutta ensimmäisen ja toisen luokan toiminta on osittain opetusministeriön tukemaa.
Ajankohtaista
Iltapäiväkerhon Muumit- ja Karviset-ryhmät kävivät viime torstaina yhteisellä retkellä Töölönlahdella. Aurinko paistoi ja sää oli mitä parhain. Lapset kiipeilivät, ihastelivat kevätkukkasia, tarkkailivat lintuja, tutkivat vesikasveja, nauttivat piknikistä ja harjoittelivat vesileipien heittämistä. S...
Maanantaina 19.4. Voimatalon ikkunoihin ilmestyi värikkäitä kuvia. Kuusi ekaluokkalaista päästi mielikuvituksensa valloilleen ja koristeli ikkunat keväisillä kuvilla.
Hieman ennen pääsiäislomaa pääsivät ensimmäisen luokan Nabe-ryhmät tarkkailemaan kevään merkkejä. Lapset viettivät vauhdikkaan ja aurinkoisen iltapäivän leikkipuisto Köydenpunojanpuistikossa, koristelivat koulun pihaa ja tapasivat Voimatalossa asustavan pääsiäispupun.
Iltapäivätoiminnan Muumi-ryhmässä on viime viikkojen aikana ahkerasti leikitty ulkoleikkejä, askarreltu ja valmistauduttu pääsiäisen viettoon. Olemme saaneet nauttia auringosta, opetelleet maalaamista marmorikuulilla, koristelleet virpomisoksia ja istuttaneet rairuohoa. Olemme valmiita vastaanottama...
