Saksalainen koulu järjestää oppilailleen monipuolista toimintaa myös varsinaisen koulupäivän jälkeen. Kaikille luokka-asteille on tarjolla monipuolista toimintaa kerhoissa sekä DSH:n omassa Musiikkikoulussa, jossa on sekä klassisten että bändisoitinten opetusta sekä kuoro- ja orkesteritoimintaa. 7. luokasta lähtien oppilaat ja opiskelijat voivat viettää itsenäisesti aikaa heille varatuissa oleskelutiloissa kello 17:ään saakka. Luokkien 1–4 oppilaat voivat osallistua aamukerhoon ja ohjattuun iltapäivätoimintaan. Loma-aikoina tarjolla on myös ohjattua lomatoimintaa.
Kerhot ovat maksuttomia. Ykkös–neljäsluokkalaisten aamukerho on koulun rahoittamaa. Musiikkikoulu, bänditoiminta mukaan luettuna, sekä ohjattu lomatoiminta ovat maksullisia. Näistä on lisätietoa vastaavilla alasivuilla. Myös ohjattu iltapäivätoiminta on maksullista, mutta ensimmäisen ja toisen luokan toiminta on osittain opetusministeriön tukemaa.
Ajankohtaista
Hieman ennen pääsiäislomaa pääsivät ensimmäisen luokan Nabe-ryhmät tarkkailemaan kevään merkkejä. Lapset viettivät vauhdikkaan ja aurinkoisen iltapäivän leikkipuisto Köydenpunojanpuistikossa, koristelivat koulun pihaa ja tapasivat Voimatalossa asustavan pääsiäispupun.
Iltapäivätoiminnan Muumi-ryhmässä on viime viikkojen aikana ahkerasti leikitty ulkoleikkejä, askarreltu ja valmistauduttu pääsiäisen viettoon. Olemme saaneet nauttia auringosta, opetelleet maalaamista marmorikuulilla, koristelleet virpomisoksia ja istuttaneet rairuohoa. Olemme valmiita vastaanottama...
Iltapäivätoiminnan Jeti-, Schlümpfe- ja Pokemon-ryhmät viettivät viime torstaina karnevaaleja. Kaikilla oli tosi hauskaa. Esimerkiksi diskossa lapset saivat tanssia mielin määrin itse valitsemansa musiikin tahdissa tai leikkiä vaikka ”Jerusalemin suutari -tuolileikkiä”.
Karnevaaliohjelmaan kuului r...
Viime viikon torstaina Nabessa juhlittiin karnevaaleja. Ensimmäisen luokan ryhmillä ohjelmassa oli mm. köydenvetoa, munajuoksua, kasvomaalausta, askartelua sekä tanssia discossa.
Päivän kohokohta oli kuitenkin välipalaksi saadut donitsit.
